(PDF) Rôle des médias sociaux dans le processus d’enseignement-apprentissage

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© 2019 JETIR janvier 2019, tome 6, numéro 1 www.jetir.org (ISSN-2349-5162)

Rôle des médias sociaux dans l’enseignement Processus d’apprentissage

1Dr K.Syamala Devi, 2E. Gouthami, 3V.Vijatoi Lakshmi

1Ass. Professeur, 2 Ass. Professeur, 3 Ass. Professor

1Département des sciences fondamentales

1Institut de technologie et de science G.Narayanamma (pour les femmes), Hyderabad, Inde

Résumé : Média social deviennent les le plus important tropls pour interaction entre les gens, tout le monde peut partager,

échanger, commenter, discuter et créer des informations etd connaissances de manière collaborative. Les outils de médias sociaux sont rapidement

changer til coles communications paysage, leur émergence a impacté significativement comment étudiants apprendre et la chemin instructeurs

enseigner. Dans aujourd’hui salutéducation nationale réglages, instructeurs, étudiants et autres collaborer sur le tâches of connaissance constructionEt le

définition of social les médias sont « la des relations cette exister compris entre réseau de gens » le influence de social médias au enseignement

et l’apprentissage l’environnement est de plus en plusy année et son applications can renforcer classer matériaux, positivement influencé

discussions, collaboration travail, etc Til éducateurs et les chercheurs expérimentent le social technologies des médias stimuler

collaboration, constructions de connaissances et capacités de réflexion.

le de plus en plus très répandu utiliser de social réseau des sites à étendre et approfondir un‘s social Connexions est une relativement new mais

potentiellement jeimportant phénomène cette a implications pour enseignement et apprentissage et prof éducation dans la 21 siècle.Ee

principale objectif oF la bouillieeuh est à trouver la écart des connaissances dans l’adoption de social réseau séléments dans enseignement et apprentissage traiter dans

sites officiels qui Californien efficacité appliquée dans le système éducatif et fournit une direction pour les sous-séquences recherches et comme une

ligne directrice pour les recherches futures sur les sites de réseaux sociaux dans le domaine de l’éducation.

IndexTermesSites de réseautage social, médias sociaux, pédagogie, TIC

JE. jeNTRODUCTION

L’émergence de social sites du réseau a révolutionné outils de communication pour faciliterenseignement et l’apprentissage activités. Dans

dernières années, les réseaux sociaux ont devenir un de la plus des outils de communication importants suisles gens longs; dans lequel existent

par la l’Internet cette fournit accessibleité pour énorme quantité de gens. Application Social La mise en réseau Des sites (SNS) dans

l’enseignement et l’apprentissage offrent une impact positif sur l’adoption de SNS et ouvrez la porte du de nouveaux jours d’apprentissage et d’enseignement.

Réseau social principalement concentré sur l’identité, réseau infrastructures, psouci de rivalitén, technologique problèmes, et nécessité oF son

utiliser comme outil d’enseignement et d’apprentissage (Kevin, PB, Lori B. H. et Bethany, VS (2010) ; Kuh, GD (1995).

Récent ans Have été témoin une augmenté intérêt à utiliser social médias/sociaux apprendrening avec cours dans plus haute éducation. Nouvelle

les technologies, plus souvent référé en tant que Web 2.0 ont établi une croissance phénomène dans Publique et académique utiliser, en changeant la

chemin organisations et gens créer, engager, et partager existant ou nouvellement produit information par multi-voies

la communication. Avec la utiliser de social médias interfaçage par coordinateur et mobile appareils devenir Suite préquivalent, utilisateur

interaction deje suis le plate-formem à visage à visage engagement est être promu (Teclehaimanot& Hickman, 2011). Récent attention

des étudiants à les réseaux sociaux apportent une intimité et société de sécuritédans le domaine de l’éducation environnement (Brady, K. P., Holcomb, LB, et

Forgeron, B. V. 2010). Til apparence de social réseaux cette sont concentré au enseignement et apprentissage Comme Ning, Elgg et Edmodo

donner un opportunité aux étudiants et conférenciers minimiser Le privacance et Les préoccupations de sécurité (Kévin, P. B., Lori BH, et Béthanie,

contre 2010).

II. REVUE DE LA LITTERATURE :

Création d’outils de réseaux sociaux une plateforme pour l’amélioration du processus éducatif. Pour enrichir l’apprentissage et pro de l’enseignementcess

avec du texte, des vidéos, et unmatériaux audio, til social les outils multimédias sonte utile, aussi Elle supporte processus d’apprentissage des étudiants et soutient

les enseignants de en plus de l’evaprocessus de location (Urista, M.A., Dong. Q, et Jour. KD 2009). Étudiants avoir de bonst intérêt

dans Média social. Pour le but de l’étude, les médias sociaux a été affiné comme Facebook, Youtube, Blogue, Twitter, MySpace, ou

LinkedIn (Wang, Qingya ; Chen, Wei ; et Liang, Yu. 2011).

Les réseaux sociaux sites, pour la plupart public basé sur le Web les services allow utilisateurs à développer un personnel profil, read et réagir sur les annonces

sur le site ( Boyd. D.M. et Ellison. N.-B. 2007). le utilisateurs individuels devrait restreindre la information en postant sur les média

sites, aussi elles ou ils devrait-onware quoi information peut être partagé publiquement. C’est moicomprend les favorisorite livres, films, anniversaireoui, relation

statut, etc. (Wheeler, S., Yeomans, P. et Wheeler, D. 2008). Les étudiants qui peuvent être reluctant de parler dans classe ou participant

dans livre discussion blogs et write pour reaje publics. Tici sont Nouveau outils web émergent tout la times cette are améliorer

apprentissage (Brydolf, C. 2007). le relation amoureuse compris entre Facebook et le bien-être apparaît devenir positif sur le collège

ans, peut-être bparce que plus haut classer étudiants utiliser Facebook se connecter socialement avec leurs pairs et participe à Université vie

(Kalpidou, M., Costin, D. et Morris, J. 2011).

L’établissement d’enseignement estime que la société les sites de médias offrent une valeur dans l’enseignementng. On pense également que la vidéo, podcast, und les wikis sont

de valeur outils pour enseignement et une majorité rapport cette social media des sites pouvez be de valeur outils pour collaboratif apprentissage. (Mike

Imbécile, Jeff Marin, et Ilster Tinti-Kane 2011). Social médias, tout au long de la la communication monde après 2005, a amené


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